открыта географическая площадка

Просторные гулкие коридоры, светлые кабинеты и лаборантские гимназии № 1 встретили после каникул школьников. Здание относительно новое – ему всего-то 13 лет. Тем не менее к его подготовке здесь относятся весьма тщательно. Кроме того, что безупречно сделан косметический ремонт, в этом году капитально отремонтирован бассейн, а в кабинетах изобразительного искусства и музыки - новая мебель.

Есть и еще повод для радости - открыта географическая площадка, появившаяся в результате реализации детско-взрослого проекта «Школьный референдум». В день мартовских выборов каждый класс гимназии представлял свой проект благоустройства школьной территории. Макет географической площадки учеников 8 «Б» класса, разработанный совместно с родителями и молодым классным руководителем Ириной Андреевной Копаевой, стал победителем не только в школе, но и в районе. Поэтому на его реализацию администрацией района были выделены средства в размере 130 тысяч рублей.
На площадке – различные приборы, которые до сей поры дети видели только на картинках в учебниках.
- Каким образом можно пользоваться ими и какие новые знания при этом получить? – интересовались члены комиссии по приемке школ.
- Вот солнечные часы – они уже работают. Когда солнце светит, стрелка показывает время, - проводят импровизированный урок восьмиклассницы Снежана Воротынцева и Настя Балахнина.
- Это флюгер – он показывает направление ветра, - демонстрирует Михаил Страусов.
- Эклиметр, указатель полярной звезды, - помогает им учитель географии Павел Сергеевич Шевчук. - Румбическое кольцо – для определения сторон света. Обучающиеся смогут не только в теории узнать об этих приборах, но и поработать с ними на практике, сформировать умения, определить, допустим, с помощью метеобудки параметры погоды. Эта площадка подойдет как для среднего звена, так и для начальной школы. Не только на уроках, но и во внеурочной деятельности будет использоваться. Удобно, что класс может поделиться на группы, которые по очереди будут работать с приборами. Работаю в гимназии второй год после окончания педуниверситета, работать очень нравится – тем более, когда есть условия.
Вот так в результате совместных усилий участников образовательного процесса – детей, их родителей и педагогов – один из зеленых оазисов во дворе превратился в учебное пособие.